পদার্থ বিজ্ঞান নবম দশম শ্রেণি ১ম অধ্যায় [বোর্ড প্রশ্নোত্তর সহ]

পদার্থ বিজ্ঞান নবম দশম শ্রেণি ১ম অধ্যায়: আমাদের দৈনন্দিন জীবনের প্রতিটি কাজে বিজ্ঞান ওতপ্রােতভাবে জড়িত। ডােরের টুথপেস্ট থেকে শুরু করে সারা দিনের ইন্টারনেট, মােবাইল সহ রাতের টেলিভিশন সবই বৈজ্ঞানিক আবিষ্কারের ফসল। বিজ্ঞান মানব জীবনকে করেছে সুন্দর ও সমৃদ্ধ, বাড়িয়ে দিয়েছে আরাম-আয়েশ এবং সুখ স্বাচ্ছন্দ্য। কিন্তু বিজ্ঞানের এ সমৃদ্ধি একদিনে সম্ভব হয়নি।

প্রাচীনকাল থেকে অগণিত বিজ্ঞানীর নিরলস সাধনার ফলে বিজ্ঞান আজকের এ অবস্থানে এসে দাড়িয়েছে। আমাদের দৈনন্দিন জীবনে প্রায় প্রতিটি কাজের সাথে মাপ-জোখের ব্যাপারটি জড়িত। এ মাপ-জোখের বিষয়টাকে বলা হয় পরিমাপ । পদার্থবিজ্ঞানের প্রায় সকল পরীক্ষণেই বিভিন্ন রাশি পরিমাপ করতে হয়। সূক্ষা পরিমাপের জন্য গণিত শাস্ত্রবিদ পিয়েরে ভার্নিয়ার একটি স্কেল প্রতিষ্ঠা করেন যা ভার্নিয়ার স্কেল নামে পরিচিত।

পদার্থ বিজ্ঞান নবম দশম শ্রেণি ১ম অধ্যায়

সৃজনশীল ০১. স্লাইড ক্যালিপার্সের ভার্নিয়ার ধুবক 0.01cm । উক্ত স্লাইড ক্যালিপার্স দিয়ে একটি গােলকের ব্যাস পরিমাপ করা হলাে, যার মূল স্কেলের পাঠ 12.2cm; ভার্নিয়ার সমপাতন 5; যন্ত্রটির যান্ত্রিক ত্রুটি নেই; উক্ত গােলকের ভর 1kg।

ক. লঘিষ্ঠ গণন কী?
খ. বল একটি লব্ধ রাশি— ব্যাখ্যা কর।
গ. উক্ত গােলকের ব্যাসার্ধ নির্ণয় কর।
ঘ. উক্ত গােলকটি পানিতে ভাসবে না ডুববে গাণিতিকভাবে ব্যাখ্যা কর।

সৃজনশীল ০২. বিজ্ঞান শিক্ষক রশিদ সাহেব পদার্থবিজ্ঞান ক্লাসে ছাত্র- ছাত্রীদের একটি বাক্স, এবং একটি রুলার দিয়ে বাক্সটির আয়তন নির্ণয় করতে বললেন। ছাত্র-ছাত্রীরা লক্ষ করল, রুলারে শুধু cm পর্যন্ত মাপা যায়। ছাত্র-ছাত্রীরা রুলার দিয়ে বাক্সটির দৈর্ঘ্য, প্রস্থ এবং উচ্চতা হিসেবে যথাক্রমে 20 cm, 15 cm এবং 10 cm পেল।

ক. মাত্রা কী?
খ. ওজন ও ভর কেন একই ধরনের রাশি নয়?
গ. বাক্সটির আয়তন পরিমাপে আপেক্ষিক ত্রুটি কত শতাংশ নির্ণয় কর।
ঘ. এই রুলারটি বইয়ের ক্ষেত্রফল মাপার জন্য ঠিক আছে, কিন্তু ঘরের ক্ষেত্রফল মাপার জন্য ঠিক নেই, উক্তিটি বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল ০৩. রিমার বাবা পারমাণবিক শক্তি কেন্দ্রের একজন বিজ্ঞানী আর, মা ফুলের বিজ্ঞান শিক্ষিকা। রিমার বাবা প্রায়ই পরিবারের সকলের সাথে বিজ্ঞানের নানা বিষয় নিয়ে খুব সহজ আর সুন্দরভাবে আলােচনা করেন। সে দিন তিনি পদার্থবিজ্ঞানের গুরুত্ব ও এর ইতিহাস নিয়ে কথা বলছিলেন।

ক. পদার্থবিজ্ঞান কাকে বলে?
খ. পদার্থবিজ্ঞানের প্রধান শাখাগুলাে কী কী?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত বিষয়টি পাঠের উদ্দেশ্য বর্ণনা কর।
ঘ. বিংশ শতাব্দিতে উক্ত বিষয়টির বিস্ময়কর অগ্রগতি ঘটে – যুক্তিযুক্তভাবে এর ব্যাখ্যা দাও।

সৃজনশীল ০৪. ব্যবহারিক পরীক্ষাগারে কামরুল স্যার সাইফুলকে সতর্কভাবে ক্রু গজের সাহায্যে একটি পাতের বেধ নির্ণয় করতে বললেন। বেধ নির্ণয় করতে গিয়ে সাইফুল দেখল পাতের রৈখিক স্কেল পাঠ 7 mm এবং বৃত্তাকার স্কেলের ভাগ সংখ্যা 38. এ ফলাফল পর্যবেক্ষণ করে স্যার বললেন যে তার ফলাফল আংশিক ত্রুটিপূর্ণ।

ক. ভ্রু গজ কী?
খ. এনালগ স্টপওয়াচের চেয়ে ডিজিটাল স্টপওয়াচ ব্যবহার সুবিধাজনক কেন?
গ. পাতের প্রস্থচ্ছেদের ক্ষেত্রফল নির্ণয় কর।
ঘ. কী কী সতর্কতা অবলম্বন করলে সাইফুলের ফলাফল ত্রুটিমুক্ত হবে- যুক্তিসহকারে উপস্থাপন কর।

সৃজনশীল ০৫. দশম শ্রেণির একজন শিক্ষার্থীকে একটি বর্গাকার ঘনবস্তুর দৈর্ঘ্য পরিমাপ করতে বলা হলাে। বস্তুটির আকার ছােট হওয়াতে সে স্লাইড ক্যালিপার্সের সাহায্যে দৈর্ঘ্য নির্ণয় করল। ভার্নিয়ার স্কেলের শূন্য দাগ প্রধান স্কেলের 25টি ছােট ঘর অতিক্রম করেছে। ভার্নিয়ার স্কেলের 4 নম্বর দাগটি প্রধান স্কেলের একটি দাগের সাথে পুরােপুরি মিলে গেছে। ভার্নিয়ার ক্ষেসের ভাগ সংখ্যা 10।

ক. ভার্নিয়ার ধ্রুবক কাকে বলে?
খ. পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন একটি প্রকৃষ্ট মানবিক প্রশিক্ষণ কেন বলা হয়েছে?
গ. বর্গাকার ঘন বস্তুটির দৈর্ঘ্য নির্ণয় কর।
ঘ. ঘন বস্তুটির সবগুলাে তলের ক্ষেত্রফল নির্ণয় কর এবং সাধারণ স্কেল দিয়ে দৈর্ঘ্য পরিমাপ করলে ক্ষেত্রফল নির্ণয়ে কী প্রভাব পড়বে আলােচনা কর।

সৃজনশীল ০৬. একটি ত্রুটিমুক্ত ডুগজের ডুকে একপাক ঘুরালে 0.5mm সরে যায় এবং তথন বৃত্তাকার স্কেলের 50 নম্বর দাগ রৈখিক স্কেলের দাগের সাথে মিলে যায়। একটি অপেক্ষাকৃত মােটা তারের ব্যাস নির্ণয় করতে রৈখিক ক্ষেল পাঠ 5.5 mm ও বৃত্তাকার স্কেলের ভাগের সংখ্যা 5 পাওয়া গেল।

ক. 1 মিটার কাকে বলে?
খ. 1960 সাল থেকে দুনিয়া জোড়া বিভিন্ন রাশির একই রকম একক চালু করার সিদ্ধান্ত কেন নেওয়া হয়?
গ. উদ্দীপকের তথ্যের আলােকে তারের প্রস্থচ্ছেদের ক্ষেত্রফল নির্ণয় কর।
ঘ. পরিমাপের বেলায় সাধারণত তিন ধরনের ত্রুটির মধ্যে কোন ত্রুটি তােমার নিকট বেশি জোড়ালাে বলে মনে হয় এবং কেন ব্যাখ্যা কর।

সবগুলো প্রশ্নোত্তর পিডিএফ