সমাজবিজ্ঞান ২য় পত্র ৩য় অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
সমাজবিজ্ঞান ২য় পত্র ৩য় অধ্যায় সৃজনশীল: আপনি কি একাদশ শ্রেণিতে পড়েন? সমাজবিজ্ঞান ২য় পত্র ৩য় অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর খুজতেছেন? তাহলে আজকের আর্টিকেল টি আপনার জন্য। কথা না বাড়িয়ে তাহলে চলুন শুরু করি।
সমাজবিজ্ঞান ২য় পত্র ৩য় অধ্যায় সৃজনশীল
প্রশ্ন ০১: গ্রামের কৃষক শ্যামা প্রধান। দুই ছেলে বারাজু ও চাকিদ্দি। শ্যামা প্রধান মৃত্যুর আগে ছোট ছেলে চাকিদ্দিকে বড় ছেলে বারাজুর হাতে সমর্পণ করে যায়। এক সময় দুই ভাই মিলে বহুতল ভবন নির্মাণের জন্য যখন বাড়ির মাটি খুঁড়ে পিলার স্থাপন করতে যায় তখন দেখতে পায় বহুকালের পুরোনো অনেক বাসন কোশন, মানুষের ব্যবহৃত অনেক যন্ত্রপাতি। যতই মাটি খোঁড়া হচ্ছে ততই বেরিয়ে আসছে বহুকাল পূর্বে ব্যবহৃত মুদ্রা, থালা বাসন, চাকু, তরবারী, শিকারের যন্ত্রপাতি। শ্যামা প্রধানের স্মৃতি বিজড়িত বাড়িটি এখন দেশি-বিদেশি পর্যটকদের পদচারণায় মুখরিত এক জনপদ।
ক. Eolithic age এর বাংলা অর্থ কী?
খ. উচ্চ প্রাচীন প্রস্তর যুগের ব্যাখ্যা দাও।
গ. কৃষক শ্যামা প্রধানের বাড়ির মাটির নিচে পাওয়া জিনিসপত্র কীসের ধারণা প্রকাশ করে? ব্যাখ্যা দাও।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লেখিত পুরোনো জিনিসপত্র সম্পর্কিত ধারণা লাভের উৎসগুলো বিশ্লেষণ কর।
১নং প্রশ্নের উত্তর
ক। Eolithic age এর বাংলা অর্থ হলো ঊষা প্রস্তর যুগ।
খ। ৩৫,০০০-১০,০০০ খ্রিষ্ট পূর্ব সময়কে উচ্চ প্রাচীন প্রস্তর যুগ ধরা হয়। এ সময়কার প্রস্তর অস্ত্রগুলোকে ফ্রান্সের তিনটা জায়গার নাম অনুসারে তিন ভাগে ভাগ করা হয়। এ সময় মানুষ খুব চিকন লম্বা ফলার মতো অস্ত্র বানিয়েছে। এ সময়কার সংস্কৃতি নিশ্চিতভাবে আমাদের মতো মানুষেরই সৃষ্টি। এ সময় মানুষ কেবল পাথর নয়, হাড় দিয়েও নানা প্রকার অস্ত্রপাতি বানিয়েছে। হাড় দিয়ে মানুষ সূচ, আল, মাছ ধরার বড়শি বানাতে আরম্ভ করেছে।
গ। কৃষক শ্যামা প্রধানের বাড়ির মাটির নিচে পাওয়া জিনিসপত্র প্রত্নতত্ত্বের ধারণা প্রকাশ করে। প্রত্নতত্ত্ব নৃবিজ্ঞানের একটি শাখামাত্র। Archaeology শব্দটি এসেছে গ্রিক শব্দ Archaeos থেকে। Hobel তার Anthropology: The study of Man গ্রন্থে বলেন, প্রত্নতত্ত্ব আদিম মানুষের পরিত্যক্ত দ্রব্যসামগ্রী এবং তাদের সংস্কৃতির নিদর্শনস্বরূপ ব্যবহৃত পোশাক-পরিচ্ছদসহ বস্তুগত সংস্কৃতির যে সকল দিক এখনো উদ্ধার হয়নি সেগুলো উদ্ধারের কাজে নিয়োজিত।
প্রত্নতত্ত্বের প্রধান উদ্দেশ্য প্রাচীনকালের মানুষের ইতিহাস খুঁজে বের করা। পৃথিবীর স্তরভেদ করে ধীরে ধীরে তার রহস্য পর্দা সরিয়ে প্রত্নতাত্ত্বিক প্রাচীন মানুষের চিহ্ন খুঁজে বের করেন। প্রাচীনকালের মানুষ যা ব্যবহার করতো, তাদের সত্যিকার ব্যবহৃত আসবাবপত্র, তাদের হাতের যন্ত্রপাতি, যা কিছুতে প্রাচীনকালের মানুষের অবস্থানের স্বাক্ষর খুঁজে পাওয়া যায় তার সব কিছুই প্রত্নতাত্ত্বিকের গবেষণার উপাদান যোগায়।
ঘ। প্রত্নতত্ত্বের নানাবিধ উৎস বিদ্যমান যা থেকে তথ্য সংগ্রহ করা হয়ে থাকে সেগুলো হলো- অনেক সময় সমাজের অনেক বয়স্ক ব্যক্তির নিকট থেকে শোনা কোনো স্থানীয় ইতিহাস বিষয়ক তথ্যাদি প্রত্নতত্ত্বে নিদর্শন হিসেবে কাজ করে। প্রাচীন সাহিত্য, মানব বসতির অবস্থান প্রত্নতাত্ত্বিক উৎস হিসেবে কাজ করে। অনেক সময় দেশের বিভিন্ন জাদুঘর কিংবা ব্যক্তিগতভাবে সংগ্রহ প্রত্নতাত্ত্বিক নিদর্শন হিসেবে কাজ করে।
কোনো বিষয়বস্তু সম্পর্কে স্থানীয় মানুষের ধারণা বা জ্ঞান প্রত্নতাত্ত্বিক উৎস হিসেবে বিবেচিত হয়। বিভিন্ন বিজ্ঞানী তত্ত্ব নির্মাণ করতে গেলেই অনুসিদ্ধান্ত গ্রহণ করে থাকেন, যা প্রত্নতত্ত্বের গুরুত্বপূর্ণ উৎস হিসেবে কাজ করে। এছাড়া বিভিন্ন সরকারি প্রতিষ্ঠান যেমন— জাদুঘর, গ্রন্থাগার, জাতীয় আর্কাইভস ইত্যাদিও প্রত্নতত্ত্বের গুরুত্বপূর্ণ উৎস হিসেবে বিবেচিত।
প্রশ্ন ০২: সুজনদের জমিতে এবার ধানের বাম্পার ফলন হয়েছে। নিজেদের প্রয়োজন মেটানোর জন্য যে ধানের প্রয়োজন তারও অধিক ধান গোলাজাত হওয়ায় খাদ্যের অনিশ্চয়তা কেটে গেছে। এজন্য তার পরিবারের লোকেরা অন্য কাজে সম্পৃক্ত থাকার সুযোগ বেশি পাবে। এ কথা বলা হয় যে, সভ্যতা হলো কৃষিজ ব্যাপার। কেননা, কৃষি অর্থনীতির উদ্ভবের কারণেই মানুষ যাযাবর জীবন পরিত্যাগ করে স্থায়ী জীবনের সূত্রপাত ঘটায়; যা মানব ইতিহাসের এক বৈপ্লবিক ঘটনা।
ক. আগুনের আবিষ্কার হয় কোন যুগে?
খ. প্রত্নতত্ত্ব বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকের বৈপ্লবিক ঘটনাটি প্রাগৈতিহাসিক কালের কোন যুগের ইঙ্গিত বহন করে? তার বর্ণনা দাও।
ঘ. উক্ত বিপ্লবের আর্থ-সামাজিক ব্যবসার সাফল্য ব্যাখ্যা করো।
২নং প্রশ্নের উত্তর
ক। আগুনের আবিষ্কার উচ্চ প্রাচীন প্রস্তর যুগে হয়।
খ। খনন কাজ থেকে উদ্ধারকৃত হাতিয়ার, তীর, ধনুক, স্থাপত্য, আসবাবপত্র ইত্যাদি পরীক্ষা-নিরীক্ষা করে প্রাগৈতিহাসিক যুগের মানবসমাজ সম্পর্কে গবেষণার বিষয় হচ্ছে প্রত্নতত্ত্ব । অতীত যুগের মানুষের ব্যবহার্য দ্রব্য-সামগ্রির ধ্বংসাবশেষ পরীক্ষা-নিরীক্ষার মাধ্যমে যেসব যুগের মানুষের সমীক্ষা বা অধ্যয়নই হলো প্রত্নতত্ত্ব। অর্থাৎ অতীত যুগের মানুষের ব্যবহার্য জিনিসপত্র থেকে জ্ঞান আহরণই হলো প্রত্নতত্ত্ব।
গ। উদ্দীপকের বৈপ্লবিক ঘটনা নতুন প্রস্তর যুগ বা নবপলীয় যুগের ইঙ্গিত করে। কৃষির আবিষ্কারের ফলেই সভ্য জীবনের সূত্রপাত ঘটে। বস্তুত ফলমূল সংগ্রহ ও শিকারের স্থলে কৃষি অর্থনীতির উদ্ভব ঘটায় মানুষ যাযাবর জীবন পরিত্যাগ করে এবং নতুন প্রস্তর যুগে তারা স্থায়ী জীবনের সূত্রপাত ঘটায়। কৃষি অর্থনীতি নির্ভর স্থায়ী গ্রাম সম্প্রদায় গড়ে ওঠে। সৃষ্টি হয় গ্রামীণ জীবন।
আস্তে আস্তে কৃষির উদ্বৃত শস্যের ভিত্তিতে অন্য পেশাজীবী সেখানে বাজার ও শহর ব্যবস্থা গড়ে ওঠে। উদ্দীপকের উল্লিখিত সুজনদের জমিতে এবার ধানের বাম্পার ফলন হয়েছে। নিজেদের প্রয়োজন মেটানোর জন্য যে ধানের প্রয়োজন তারও অধিক ধান গোলাজাত হওয়ায় খাদ্যের অনিশ্চয়তা কেটে গেছে। এজন্য তার পরিবারের লোকেরা অন্য কাজে সম্পৃক্ত থাকার সুযোগ বেশি পাবে।
একথা বলা হয় যে, সভ্যতা হলো কৃষিজ ব্যাপার। কেননা, কৃষি অর্থনীতির উদ্ভবের কারণেই মানুষ যাযাবর জীবন পরিত্যাগ করে স্থায়ী জীবনের সূত্রপাত ঘটায়, যা মানব ইতিহাসের এক বৈপ্লবিক ঘটনা।
ঘ। নতুন প্রস্তর যুগ বা নবপলীয় বিপ্লবের আর্থসামাজিক সাফল্য বিশ্লেষণ করা হলো- ১. নতুন প্রস্তর যুগের মানুষ খাদ্যসংগ্রহ অর্থনীতির স্থলে খাদ্য উৎপাদন অর্থনীতির প্রবর্তন করে। ২. নতুন প্রস্তর যুগের অধিবাসীরাই প্রথম মানুষ যারা বীজ বপন, গাছপালা লাগানো এবং ফসল কাটা ও তা প্রক্রিয়াজাত করার মাধ্যমে কৃষি কাজের শুভ সূচনা করে। ৩. এ যুগের মানুষই পশুপালন অর্থনীতির উদ্ভাবক। পশুপালন অর্থনীতি যে ফলমূল সংগ্রহ ও পশু শিকার অর্থনীতির চেয়ে উন্নত একথা বলার অপেক্ষা রাখে না। পশু শিকারে খাদ্যের নিশ্চয়তা আসেনি। তবে খাদ্যের যোগানে নিশ্চয়তা আসে। ৪. কৃষি অর্থনীতি উদ্ভবের ফলে খাদ্যের নিশ্চয়তা আরও বৃদ্ধি পায়। কেবল তাই নয়, কৃষিতে উদ্বৃত্ত খাদ্য উৎপাদন সম্ভব হয়। উদ্বৃত্ত ফসলের ওপর ভিত্তি করে সমাজের লোকজন আবার নানা পেশার সৃষ্টি করে। ৫. নতুন প্রস্তর যুগেই মানুষ সর্বপ্রথম যাযাবর জীবন ত্যাগ করে স্থায়ী বসবাসের জীবন শুরু করে। ৬. নতুন প্রস্তর যুগে যেহেতু কৃষি অর্থনীতি প্রবর্তিত হয়, তাই কৃষি ভূমিতে ব্যক্তিগত মালিকানার সৃষ্টি হয়। ৭. নতুন প্রস্তর যুগে কৃষি অর্থনীতিনির্ভর স্থায়ী গ্রাম সম্প্রদায় গড়ে ওঠে। সৃষ্টি হয় গ্রামীণ জীবন। মূলত উপরি-উক্ত বৈশিষ্ট্যসমূহ নতুন প্রস্তর বা নবপলীয় বিপ্লবের ফলে অর্জিত আর্থসামাজিক সাফল্য।
🔰🔰 সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর: সমাজবিজ্ঞান ১ম পত্র ১য় অধ্যায়
🔰🔰 সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর: সমাজবিজ্ঞান ১ম পত্র ৪র্থ অধ্যায়
🔰🔰 সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর: সমাজবিজ্ঞান ১ম পত্র ৫ম অধ্যায়
নিজে করো,
প্রশ্ন ০৩: ওম প্রকাশ পেশায় মুচি, বিহার রাজ্যের জালান্দর থেকে ৪০ কিলোমিটার দূরে হোসিয়াপুরে নিজের দোকানে কাজে ব্যস্ত তিনি। ভারতে এবারের লোকসভা নির্বাচনে তিনি রাজ্যের একটি আসনে লোক জনশক্তি পার্টি (এল জে এস পি) থেকে মনোনয়ন পেয়েছেন। ওম প্রকাশের সমালোচনা করতে গিয়ে তার প্রতিদ্বন্দ্বী এক প্রার্থী মন্তব্য করেন ওম প্রকাশকে ভোট দিলে সেই যুগে ফিরে যেতে হবে যেই যুগের প্রধান আবিষ্কার ছিল পশুপালন ও কৃষি কাজ। তাঁতের কাজ, ঘরবাড়ি নির্মাণ, নৌকা তৈরি, কৃষি যন্ত্রপাতি ইত্যাদি তৈরি ছাড়া ওম প্রকাশের মাথায় আর কোনো বুদ্ধি বিহার রাজ্যের মানুষ আশা করতে পারে না।
ক. উয়ারী-বটেশ্বর কী?
খ. মহাস্থানগড়ের অবস্থান ব্যাখ্যা করো।
গ. ওম প্রকাশের প্রতিদ্বন্দ্বী প্রার্থীর দেওয়া তথ্যে কোন যুগের আবিষ্কারসমূহ ফুটে উঠেছে? ব্যাখ্যা দাও।
ঘ. ওম প্রকাশের সমালোচনা করতে গিয়ে তার প্রতিদ্বন্দ্বী প্রার্থী যে যুগের চিত্র তুলে ধরেছেন সমাজ ও সভ্যতার বিকাশে সেই যুগের প্রভাব মূল্যায়ন কর।
প্রশ্ন ০৪: রোহান কুমিল্লা জেলা স্কুলের ছাত্র। একদিন সে তার বাবার সাথে কুমিল্লায় অবস্থিত প্রত্নতাত্ত্বিক ধ্বংসাবশেষটি দেখতে যায়। এটি বাংলাদেশের বৌদ্ধ সভ্যতার অন্যতম প্রত্নতাত্ত্বিক নিদর্শন। ধ্বংসাবশেষ সংলগ্ন দক্ষিণ পাশে একটি জাদুঘরও রয়েছে।
ক. মানুষের প্রাচীন ইতিহাস কত বছরেরও অধিককাল ব্যাপ্ত?
খ. প্রত্নতত্ত্বের উৎস বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে বাংলাদেশের কোন প্রত্নতাত্ত্বিক স্থানের ইঙ্গিত রয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. বাংলাদেশের সমাজ ইতিহাস রচনায় উক্ত প্রত্নতাত্ত্বিক স্থান বিশেষ অবদান রাখতে পারে— বক্তব্যটি মূল্যায়ন করো।
প্রশ্ন ০৫: মুগদাপাড়ায় প্রায় সারা বছর জলাবদ্ধতা বিরাজ করে। ফলে জনগণ নানা দুর্ভোগ ও দুর্দশার মধ্যে দিন কাটায়। রফিক সাহেব চেয়ারম্যান নির্বাচিত হয়ে এ অবস্থা দূর করার জন্যে এলাকার পাশের মজা খালটি সংস্কারের উদ্যোগ গ্রহণ করেন এবং ছোট ছোট নালা কেটে খালের সাথে সংযোগ করে দেন। তিনি স্বাস্থ্যসম্মত পয়ঃপ্রণালির ব্যবস্থা করেন এবং পরিষ্কার-পরিচ্ছন্নতার ব্যাপারে জনগণের মাঝে সচেতনতা গড়ে তোলেন।
ক. কিউনিফর্ম কী?
খ. লৌহযুগ বলতে কী বোঝায়?
গ. রফিক সাহেবের কর্মকাণ্ডের সাথে সিন্ধু সভ্যতার কোন বৈশিষ্ট্যের মিল রয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উক্ত সভ্যতার অবদান কি নগর পরিকল্পনার মধ্যেই সীমাবদ্ধ ছিল? উদ্দীপকের আলোকে বিশ্লেষণ করো।
প্রশ্ন ০৬: শ্রেণিকক্ষে বিভিন্ন যুগ সম্পর্কে আলোচনা প্রসঙ্গে সমাজবিজ্ঞানের শিক্ষক তৌহিদ স্যার বলেন, একটি যুগের প্রধান আবিষ্কার ছিল পশুপালন ও কৃষিকাজ। নৃবিজ্ঞানী ভের গর্ডন চাইল্ড উক্ত যুগকে “নবোপলীয় বিপ্লব” বলে আখ্যায়িত করেছেন।
ক. ময়নামতি কোন রাজার সুযোগ্য কন্যা ছিলেন?
খ. সিন্ধু সভ্যতায় বাড়িঘরের কাঠামো কীরূপ ছিল?
গ. উদ্দীপকে বর্ণিত যুগের সামাজিক সংগঠনের বর্ণনা দাও।
ঘ. উক্ত যুগের সাংস্কৃতিক বিকাশ, বিনিময় প্রথা ও ব্যবসা- বাণিজ্য সম্পর্কে তোমার ধারণা বিশ্লেষণ করো।
প্রশ্ন ০৭: তন্ময় পাঠ্যপুস্তক থেকে বাংলাদেশের একটি প্রত্নতাত্ত্বিক স্থান সম্পর্কে জানতে পারে। উক্ত প্রত্নতাত্ত্বিক স্থানটি কতকগুলো ছোট পাহাড়ের সমন্বিত রূপ এবং এটি কুমিল্লা জেলায় অবস্থিত। এটি ৮ম শতাব্দীতে রাজা বুদ্ধদেব কর্তৃক প্রতিষ্ঠিত হয় এবং ১৯৫৫ সালে খনন কার্যের ফলে আবিষ্কৃত হয়। বাংলাদেশের দ্বিতীয় বৃহত্তম বৌদ্ধ বিহারটিও উক্ত প্রত্নতাত্ত্বিক স্থানে অবস্থিত।
ক. কোনটি বাংলাদেশের দ্বিতীয় বৃহত্তম বৌদ্ধ বিহার?
খ. প্রত্নতত্ত্বের যে উৎসটি মানব সমাজকে একেকটি যুগে বিভক্ত করেছে উক্ত উৎসটি ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকে কোন প্রত্নতাত্ত্বিক স্থানের ইঙ্গিত রয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উক্ত প্রত্নতাত্ত্বিক স্থানের উৎপত্তি সম্পর্কে আলোচনা করো।
প্রশ্ন ০৮: শিক্ষা সফরের জন্য স্কলারসহোমের দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীরা এমন একটি প্রত্নতাত্ত্বিক স্থানকে নির্বাচন করল যেটি বাংলাদেশের উত্তর-পূর্বাঞ্চলীয় জেলায় অবস্থিত। এটি বাংলাদেশের প্রাচীনতম জনপদ। বিভিন্ন প্রত্নতাত্ত্বিক নিদর্শনের মধ্যে গর্ত বসতি এর অন্যতম আকর্ষণ।
ক. ‘হাইডেলবার্গ মানব’ কোন যুগের প্রতিনিধি?
খ. কৌটিলা মুড়া সম্পর্কে যা জানো লিখ।
গ. উদ্দীপকে কোন প্রত্নতাত্ত্বিক নিদর্শনের ইঙ্গিত রয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. বাংলাদেশের সমাজ ও সভ্যতা বিকাশে উক্ত প্রত্নস্থানের অবদান মূল্যায়ন করো।
আশাকরি আমাদের আজকের আর্টিকেল টি আপনাদের ভালো লেগেছে। শিক্ষা, পাঠ্যপুস্তক, গল্পের বই সহ যে কোন পিডিএফ ডাউনলোড করতে আমাদের সাথেই থাকুন। আমাদের যে কোন আপডেট মিস করতে না চাইলে ফেসবুক ও ইউটিউবে সাবক্রাইব করে আমাদেস দাথে কানেক্ট থাকতে পারেন। ভালো থাকবেন সবাই, ধন্যবাদ।